近年來，英國高校向畢業生授予一等學位的比例激增，為防止高等教育質量下降，英國政府準備采取措施降低這一比例。
英國將降低一等學位授予比例，原因是什麽？
有消息稱，英國政府計劃用“定額制”等方式限制一等學位的數量，以維護高等院校的聲譽。負責監管高等教育的相關部門，計劃於今年下半年進行組織架構改革。
近年來，由於學生的申請入學率持續降低，英國各高校紛紛搶奪生源，以填補數以千計的入學名額。就連羅素大學集團的高校，今年也願意補錄那些沒有收到錄取通知書的學生。
解決學位膨脹問題是英國政府新設的教育監察機構——學生辦公室的當務之急”，約翰遜說，“全國的學生考試剛結束，畢業生們正想找一份理想的工作。他們希望曾經的刻苦學習能夠被承認，希望被授予的學位無論時光如何變遷都不會貶值。”
白金漢大學教育與就業研究中心教授艾倫·史密瑟斯表示，一等學位授予率的快速增長，說明大學的行為“非常不負責任”。“各個高校都非常在乎排名，這是導致一等學位授予泛濫的部分原因，因為一等學位的授予比例是影響排名的因素之一。”史密瑟斯說。
英國學位等級和中國學生分數的對應關系
英國本科等級（Bachelor’s degree classification）分為5等。前4等可以在學位證書上冠以榮譽二字。可別小看榮譽兩個字，榮譽學位可以說是碩士錄取的最低標準。低於3等學位基本上可以說是與碩士無緣了。
英國本科畢業時，所頒發的學士學位根據本科期間成績劃分等級。如果學生沒能拿到2：2以上的學位，很難被大學錄取繼續就讀碩士課程。
英國學位等級和中國學生分數的對應關系如下：
一等榮譽（First-class honors）根據統計，大約最優秀的15%的學生可以獲得一等榮譽學位。在大部分學校學生需要獲得平均分70分以上可獲得一等榮譽。對應中國分數為90-100分--GPA4。
二等一級榮譽（Upper second-class honors）：二等一級榮譽是大部分羅素大學集團要求的碩士入學成績。一般情況下，60分的平均分可以獲得。對應中國的分數為80-89分-GPA3。
二等二級榮譽（Lower second-class honors）：二等二級榮譽是大部分英國大學碩士錄取的最低分數線，一般情況下50分的平均分可以獲得。對應中國的分數為70-79分：GPA2。
三等榮譽（Third-class honors）：三等是最低等可以獲得榮譽學位的等級。一般45分可以獲得。對應中國的分數為60-69分-GPA1。
無榮譽（Ordinary degree）：及格分，無榮譽，或學習無榮譽學位畢業。對應中國的分數為60分以下-GPA低於1分。
英國收緊一等學位授予比例對中國留學生有哪些影響？
1.英國大學頒發的本科一等學位比例近年來顯著增加，導致一些雇主開始懷疑這一學位的含金量。英國政府收緊一等學位授予比例會間接提升學位的含金量，但對學生來說，意味著爭取一等學位的競爭會更加激烈，要讓自己足夠優秀才能獲得一等學位的授予名額。
2.本科和碩士學位等級會出現在學生的畢業證上，直接影響學生未來就業和職業發展，所以，英國收緊一等學位授予比例勢必會對學生的學位授予產生一定的影響，除了密切關註英國大學的教育政策，留學生能做的就是認真對待每次作業，考好每一門學科，都是在為將來的發展打下基礎。
3. 一直以來，雖然進入英國大學學習的中國留學生數量龐大，但是新的研究表明，他們的學術表現並不突出。英國大學中，大約68%的學生本科畢業時獲得了一等級或者二等一級的學位，非歐盟國家學生獲得一等或二等一級學位的比例為52%，但在中國留學生中，該比率只有42%。因此，收緊學位政策後，中國留學生面臨的學位競爭會更加嚴峻。
4. 中國學生在英國大學表現不佳主要有兩方面原因：一是中國學生沒有適應英國大學的學習方法，因此在校表現受到了影響，尤其當後來的學年學習任務量增重、難度加大後，就更難獲得好成績了；其次，雖然中國和英國教育體系差別沒有那麽大，但是在中國，教育主要聚焦於學習和取得資格證書等，到英國留學後對於英國學校的情況完全不了解，來到這裏後很難適應，這也是造成留學生活的一等學位困難的原因之一。
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